Unit 5. 접속사, 비교급과 최상급 접속사를 사용해서 문장을 연결하여 길게 만들고, 비교급과 최상급을 사용해서 정보를 비교할 수 있어야 함 접속사 : 등위접속사(and, but, or, so,not only A but also B...), 종속접속사(명사절 접속사 that, if, whether, what/ 부사절 접속사 because, when, while.../ 형용사절 접속사 which, who, whose...) 비교급, 최상급 : 관용표현 (at the latest, at least, no longer, no later than +시간, the 비교급, the 비교급)

Unit 4. 수일치,명사, 시제 일치 감점을 피하기 위해 수, 시제를 일치시키는 것이 중요함 수 일치 : 주어의 수에 맞게 동사의 수를 일치시키는 것 명사 : 가산명사(단/복), 불가산명사로 나뉨. 불가산명사에 a/an이나 -s를 쓰지 않도록 조심! (ex. merchandise, funding, permission, advice, access) 시제 일치 : 문장이 묘사하는 시점과 동사의 시점을 일치시키는 것. 조건을 나타내는 경우 현재시제 사용.

Unit 3. 관계대명사, 관계부사, 분사 관계대명사, 관계부사, 분사를 활용해 문장을 만들 수 있어야 함 관계대명사 : 앞에 나온 명사 수식. 수식하려는 명사가 사람인지 사물인지, 쓰임(주격 소유격 목적격)에 따라 종류가 나뉨. '앞에 나온 명사+관계대명사'를 합쳐 관계대명사 what 사용 가능. 관계부사 : 수식하려는 명사가 장소, 시간, 이유일 때 사용. 수식하려는 명사가 방법인 경우 관계부사 how 를 사용하며, 이 때 명사는 생략. 관계부사 앞에 일반적의미의 명사(the place, the time, the reason 등)가 오면, 명사 또는 관계대명사 생략 가능. 분사 : 동사에서 파생된 형용사. 형용사와 달리 명사의 앞이나 뒤에 자유롭게 위치.

Unit 2. to부정사와 동명사 to부정사, 동명사 형태의 다양한 수식어를 활용할 줄 알아야 함 to부정사 활용 I would like to talk about the issue. - to부정사 목적어 The local government has a plan to build a new football stadium. - to부정사가 명사 수식 Authorities are willing to address the issues. - be + 형용사 + to부정사 형태 Trains might be able to encourage people to avoid driving cars. - to부정사 목적보어 It is important to finish work on time. - 가주어, 진주어 동명사 활용 ..

1주차 5/1 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 2주차 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12 Unit 13 Unit 14 2주차 Unit 15 실전모의고사 Unit 1,2 Unit 3,4 Unit 5,6 Unit 7,8 Unit 9,10 4주차 Unit 11,12 Unit 13,14 Unit 15, 실전 복습 복습 복습 복습 Unit 1. 자동사와 타동사, 수동태

영 한 월 1. The line graph illustrates how the populations of Indonesia and Nigeria have changed since 2000 and how they are likely to change until 2040. 이 라인 그래프는 어떻게 인도네시아와 나이지리아의 인구가 2000년 이후로 변화되어 왔는지를, 그리고 2040년까지 어떻게 그것들이 변화할지를 보여주고 있다. 2. Overall, over the 40-year period, Nigeria's population is expected to rise and overtake Indonesia, whose population growth will gradually slow down. 전반적으로,..